家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子佩戴助聽(tīng)器的興趣，要讓孩子不抗拒佩戴助聽(tīng)器，當(dāng)然要觀察孩子佩戴助聽(tīng)器的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，給孩子最佳的佩戴體驗(yàn)。若音量什么的沒(méi)問(wèn)題，孩子還是有意無(wú)意的抓握助聽(tīng)器，家長(zhǎng)可以設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子注意力，盡量讓孩子習(xí)慣佩戴助聽(tīng)器，及早佩戴助聽(tīng)器，對(duì)孩子言語(yǔ)功能和聽(tīng)辨能力都有幫助。
如何讓孩子愛(ài)戴助聽(tīng)器？怎樣改善溝通能力？有哪些是需要注意的？
如何讓孩子愛(ài)戴助聽(tīng)器？
讓孩子習(xí)慣助聽(tīng)器，離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
1.平常可以戴著多演示，并播放孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)或是音樂(lè)讓孩子聽(tīng)，讓孩子有戴助聽(tīng)器的興趣；
2.可以采用分步戴用、逐漸適應(yīng)的辦法。比如先讓他戴上耳塞（或耳模）；適應(yīng)后再接上導(dǎo)線；過(guò)一段時(shí)間再接上機(jī)體；最后才讓他聽(tīng)聲音。
3.多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，平時(shí)孩子想要的東西，可以要孩子主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；
4.開(kāi)始先不要戴太久，一次半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，孩子覺(jué)得不舒服就先拿下來(lái)，循序漸進(jìn)。，在家里佩戴，慢慢引導(dǎo)。
5.當(dāng)孩子初戴上助聽(tīng)器時(shí)，家長(zhǎng)要運(yùn)用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作去夸贊他，使他產(chǎn)生滿足感。同時(shí)，要讓他在安靜的環(huán)境里，聽(tīng)一些柔和的聲音，如一段優(yōu)美的輕音樂(lè)，以便在他的心里樹(shù)立一個(gè)概念“戴上助聽(tīng)器后，可聽(tīng)見(jiàn)很好聽(tīng)的聲音。”而一定不要把他放在很嘈雜的環(huán)境，聽(tīng)到的聲音又大又亂，這樣他會(huì)覺(jué)得戴上助聽(tīng)器后聽(tīng)到的是不舒服的聲音，從而產(chǎn)生抵觸情緒拒絕佩戴。
6.在孩子逐步習(xí)慣的過(guò)程中，根據(jù)孩子對(duì)聲音的反應(yīng)調(diào)節(jié)各個(gè)旋鈕，盡快找到最佳位置。
利用上述的方法，多數(shù)孩子會(huì)在一段時(shí)間后逐漸接受并適應(yīng)助聽(tīng)器，通過(guò)聽(tīng)力及言語(yǔ)的康復(fù)訓(xùn)練，他們會(huì)意識(shí)到助聽(tīng)器的作用和對(duì)他們的幫助。久而久之，孩子就會(huì)主動(dòng)要求佩戴助聽(tīng)器了。
怎樣改善兒童佩戴助聽(tīng)器的溝通能力？
兒童佩戴者一定要及時(shí)做語(yǔ)訓(xùn)，不要錯(cuò)過(guò)孩子的最佳語(yǔ)言期，要跟孩子多溝通，溝通時(shí)吐字要清晰，不要太快。這都有一個(gè)過(guò)程，讓孩子慢慢地感受外界的各種聲音，可以帶著孩子多跟其他小朋友交流，讓孩子慢慢適應(yīng)。
想要改善佩戴助聽(tīng)器的兒童的溝通能力，一般要做到以下幾點(diǎn)：
1.縮短談話的距離；
2.用平常合適的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話；
3.說(shuō)話時(shí)不要太快；
4.發(fā)言前先引起聽(tīng)者的注意；
5.簡(jiǎn)化復(fù)雜的句子；
6.讓孩子去語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)；
這都有一個(gè)過(guò)程，讓孩子慢慢地感受外界的各種聲音，可以帶著孩子多跟其他小朋友交流，讓孩子慢慢適應(yīng)。
兒童佩戴助聽(tīng)器應(yīng)注意哪些？
1、嬰幼兒的耳廓小且軟，支撐力差，因此在保證聲增益的前提下，應(yīng)盡量選擇體積小的耳背式助聽(tīng)器；
2、嬰幼兒的內(nèi)耳毛細(xì)胞耐受強(qiáng)聲刺激的能力較弱，至好選擇具有壓縮放大線路的兒童助聽(tīng)器；
3、嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏度低，在評(píng)價(jià)兒童助聽(tīng)器效果時(shí)，不能用大齡兒童和成年人的標(biāo)準(zhǔn)；
4、嬰幼兒活潑好動(dòng)，很容易不經(jīng)意把兒童助聽(tīng)器扯下來(lái)。對(duì)于這種情況，彈簧夾、帽子和頭帶之類物品有助于確保孩子不會(huì)將助聽(tīng)器扯下；
5、家長(zhǎng)在幫孩子佩戴助聽(tīng)器時(shí)，可以在耳模的耳道部分涂抹少量的凡士林，將有助于摘戴；
6、耳模的聲孔細(xì)小容易堵塞，要經(jīng)常清理；
7、為適應(yīng)兒童的耳道發(fā)育情況，耳模需要在聽(tīng)力師的建議下定期更換。
兒童沒(méi)有完全的語(yǔ)言能力，靠助聽(tīng)來(lái)培養(yǎng)聽(tīng)能、學(xué)習(xí)語(yǔ)言并正確發(fā)音。只有100%聽(tīng)清每個(gè)音，才可能學(xué)——說(shuō)清楚話，并更好自信地學(xué)習(xí)和生活。語(yǔ)后聾成人戴助聽(tīng)器那怕只聽(tīng)清60%-70%他人言語(yǔ)，但借助有意識(shí)傾聽(tīng)和觀察，以及整合環(huán)境經(jīng)驗(yàn)及前言后語(yǔ)聯(lián)想等信息，就可能完全理解與交流！
早發(fā)現(xiàn)，早選配助聽(tīng)器和早進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于0--3歲是兒童學(xué)語(yǔ)言的最佳期，干預(yù)應(yīng)在這個(gè)時(shí)期內(nèi)進(jìn)行，否則將不可能從根本上消除耳聾對(duì)孩子的聽(tīng)力、語(yǔ)言發(fā)育方面的影響。嬰兒在6個(gè)月實(shí)施早期干預(yù)，學(xué)習(xí)、智商的發(fā)育趨于正常，明顯高于6個(gè)月后實(shí)施助聽(tīng)器干預(yù)的嬰兒。因此早發(fā)現(xiàn)，早佩戴助聽(tīng)器，早進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練就顯得尤為重要了。
