應與受訓者處于平行位置，以減少其視覺幫助。
選擇聽力補償較好耳一側（單側人工耳蝸植入者，應選擇處于其植入側）
訓練初期，訓練者應處于受訓者旁邊距離較近的位置，但與其耳朵（助聽設備上的麥克風）應保持至少30-40公分的距離。隨著受訓者水平的提高，可逐步練習他聽較遠距離的聲音。
音量不宜過大。對于聽力補償理想的聾兒，更應采用正常音量。
語速不宜過慢或過快。訓練初期可比正常語速稍慢，聽覺水平提高后，應采用正常語速。
訓練者口型不宜夸張
對于已養成唇讀習慣，但聽力補償較好的患者，必要時訓練者可遮擋口型。（注意：遮擋口型時盡量不要影響氣流的送出）
應對聾兒提供完整的語言內容。在初期可適當強調關鍵詞。
個別化訓練難度調整策略：
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初 期 |
提高難度 |
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距離麥克風40公分左右 |
拉長與麥克風的距離 |
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強調關鍵詞（關鍵詞前給出停頓或音量放大） |
不強調關鍵詞 |
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強調非重音字詞（如：句子中的“的”） |
不強調非重音字詞 |
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關鍵詞在句末 |
關鍵詞在句中或句首 |
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閉合式情境（有視覺選擇線索） |
開放式情境（無視覺選擇索） |
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語速適當放慢 |
正常語速 |
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恰當的重復（重復不要過多，也不要太快出現） |
不重復 |
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安靜的環境 |
噪音環境 |
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使用簡單的短句 |
使用較復雜的長句子 |
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辨聽差異明顯的詞語 |
辨聽差異較小的詞語 |
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有環境線索提示 |
無環境線索 |
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提示注意聽 |
發音前不提示 |
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