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一、助聽(tīng)器的限制：1、不能將聽(tīng)力損失矯正。
2、不一定能使聲音更清晰。
3、同時(shí)將周?chē)脑胍舴糯蟆?/p>
4、無(wú)法將正常聽(tīng)力者所能聽(tīng)到的所有頻率全放大。
二、孩童能由助聽(tīng)器得到的幫助程度是決定于：
1、聽(tīng)力損失的程度。
2、聽(tīng)力圖的形態(tài)。
3、最大的辨音能力。
4、雙親的參與程度與支持。
三、 聽(tīng)能復(fù)健必要的。
四、 助聽(tīng)器對(duì)極重度聽(tīng)力損失兒童的幫助性：
1、提供言語(yǔ)的暗示–可加強(qiáng)言語(yǔ)的發(fā)聲。
．言語(yǔ)的出現(xiàn)與消失。
．說(shuō)話聲音的持續(xù)時(shí)間。
．音節(jié)數(shù)目。
．音節(jié)的加重。
．言語(yǔ)的節(jié)律。
2、增進(jìn)讀唇能力(seppch reading)。
3、增進(jìn)對(duì)于自已聲音的偵測(cè)能力。
4、使其聽(tīng)得到環(huán)境中較重要，較大的聲音(如汽車(chē)、喇叭、警鈴、砰然關(guān)門(mén)聲、號(hào)笛聲 等 )，以增加孩童在環(huán)境中的安全性。
孩童拒絕使用助聽(tīng)器的可能原因
1、助聽(tīng)器和(或)耳模不舒適。
2、助聽(tīng)器的功率或輸出量是否太強(qiáng)。
3、助聽(tīng)器的音量開(kāi)關(guān)是否適當(dāng)。
4、助聽(tīng)器的功能是否正常。
5、外耳和中耳是否有病變。
6、有無(wú)其它行為因素(如生病、生氣…等)。
7、孩童可能會(huì)感受到父母的憂慮或恐懼，并將此感受與助聽(tīng)器結(jié)合。
8、年齡較大的孩子可能會(huì)有外觀上的考量。
