許多聾兒家長(zhǎng)不理解感音神經(jīng)性耳聾目前沒(méi)有什么治療手段。他們往往不是積極為聾兒選配助聽(tīng)器，而是常年奔波各地尋醫(yī)問(wèn)藥治療耳聾，結(jié)果喪失了黃金時(shí)機(jī)。也有一些醫(yī)生不了解現(xiàn)今助聽(tīng)器放大技術(shù)的變革，一味告訴家長(zhǎng)現(xiàn)在孩子小沒(méi)法配合，等孩子長(zhǎng)大了再選配助聽(tīng)器。這可謂誤人子弟。

       聾兒只要經(jīng)檢查確診為中度到極重度的聽(tīng)力損失，6個(gè)月就可以佩戴助聽(tīng)器，并進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。門店定期隨訪，孩子需要一段時(shí)間逐漸認(rèn)識(shí)、適應(yīng)配戴助聽(tīng)器后的聲音，應(yīng)針對(duì)使用情況隨時(shí)修正、聾兒也可以像正常孩子一樣生活學(xué)習(xí)的。所以小孩佩戴助聽(tīng)器一定要及時(shí)干預(yù)，越早越好的，你可以到專業(yè)的驗(yàn)配中心咨詢一下。

       對(duì)聾兒聽(tīng)力康復(fù)，應(yīng)遵循早期干預(yù)的原則，包括早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早配戴、早治療、早訓(xùn)練。研究表明，嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期主要有三個(gè)階段：出生后的8-10個(gè)月，是理解詞語(yǔ)意義的關(guān)鍵期；出生后1歲半左右，是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期；5歲半左右，是理解抽象詞詞匯以及綜合語(yǔ)言能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期，此期相應(yīng)的語(yǔ)言能力最易得到發(fā)展或受到阻礙。

       小兒的聽(tīng)覺(jué)中樞、言語(yǔ)中樞、概念中樞的發(fā)育都有最佳階段，超過(guò)這一階段，發(fā)育的可塑性就會(huì)明顯變小，而這些中樞發(fā)育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽(tīng)器配戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開(kāi)發(fā)也就越早。實(shí)踐證明，早配戴助聽(tīng)器的聾兒在聽(tīng)覺(jué)能力、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力方面的康復(fù)效果比晚配戴助聽(tīng)器的聾兒要好得多。

       在兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)外界聲音的感受，對(duì)言語(yǔ)的感知以及語(yǔ)言的形成從一出生就開(kāi)始了。最新研究表明，發(fā)生在任何年齡段的聽(tīng)力損失都會(huì)對(duì)兒童的聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)發(fā)育產(chǎn)生影響，同時(shí)還會(huì)影響其認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，甚至影響其他生存能力的發(fā)展。對(duì)先天性聽(tīng)力損失嬰幼兒而言，早期發(fā)現(xiàn)（一個(gè)月內(nèi)）及時(shí)診斷（3個(gè)月內(nèi)）和盡早（6個(gè)月內(nèi)）采取積極有效的干預(yù)措施，加以科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，可使其獲得正常或接近正常的言語(yǔ)發(fā)育。